本报讯（记者 阳锡叶 余杏 通讯员 丁德凤）“没想到，读大学还有两位班主任。更没想到，其间一位竟是企业的董事长，不会是挂名吧？”近来，回忆起2019年刚踏入湘潭大学的那个秋天，在湘潭大学自动化与电子信息学院本硕连读的戴浩华一开口便是两个“没想到”。

  没过多久，他的疑问就消除了，这位“董事长班主任”不只每学期来开班会，还带他们去公司车间观赏实习，甚至在结业前专门组织了一场“走入社会第一课”。“他跟咱们聊自己结业40多年的斗争阅历，聊怎样面临波折，聊怎样面临挑选，让我收获颇丰。”戴浩华说。

  戴浩华口中的“董事长班主任”，是湘潭大学1979级自动化专业校友、湖南山水节能科技股份有限公司董事长瞿英杰。在湘潭大学自动化与电子信息学院，像他这样担任企业班主任的职业精英和优异校友，7年来已有82人。从2019年发动至今，这项准则覆盖了全院一切重生班级，实践做到了“班班有老总，人人有导师”。

  故事要从7年前湘潭大学自动化专业校友会成立时说起，针对产教交融深度不行、校企协同“两张皮”、人才教育练习与工业需求脱节的痛点，该校1984级校友王华韬在会上提出了一个斗胆的主意：回母校给学弟学妹当班主任。他的主意得到了许多校友的回应和支撑。

  “咱们也一向在想，能不能把企业的‘活水’直接引到学生身边来？”学院党委副书记郭凤安说。所以，一项准则立异发动了——从校友中选聘企业家、技能高管担任企业班主任，与校内班主任、辅导员、学生养辅（养成教育辅导员）一起组成“四维辅导”团队。

  很快，第一批5位企业精英受聘上岗。学院专门拟定具体工作手册，清晰其生长、思维、实践、立异、工作五大引领责任，要求每学期至少两次走进班级，经过班会、下睡房、线上答疑、辅导实践等方法，深度融入学生学习日子。企业班主任还深度嵌入了人才教育练习环节，参与修订人才教育练习计划，参与辅导结业设计和课程设计，以工程实践规范来“挑刺”，完成课程设置与职业规范同频共振。

  王华韬作为国内某机床企业的总工程师、数控技能特聘专家，接连7年担任企业班主任，使用寒暑假带学生到自己任职的公司会集练习PLC（可编程逻辑控制器）实操。“到了车间观赏，亲手调试设备，那种感觉彻底不一样，可以说，全方面提升了我的专业认知与工程素质。”该院2023级自动化专业学生王宣九说。

  学院副院长谭平安和记者说，依托企业导师资源，学院有用破解了产教交融“两张皮”的问题，企业导师经过专题讲座、比赛辅导等方法，将职业前沿技能带入校园；学院则经过企业班主任自动对接企业科研资源需求，共享、转化立异效果。近3年，学院与校友企业的横向协作经费年均超越1500万元，处理技能难题20余项。每年有近3000名学生走进立异实验室，参与冬（夏）令营，倾听企业技能骨干的前沿讲座。

  据统计，该院保研率从2019年的9.2%提升到13.3%；近3年平均升学率稳定在35%以上；初度工作率打破90%。300名学生直接参加学院科研团队，在“挑战杯”等高水平比赛中，每年斩获国家级、省级奖项超越100项。

  “企业班主任准则不是‘请几个名人来挂名’，而是真实把校友资源转化为育人资源，把工业需求嵌入培育全过程。”湘潭大学党委书记刘静说，现在，这一做法已在湘潭大学十几个学院推行。